2017年6月17日上午，常州工学院新北校区音乐楼，涌动着银河幼儿园大班师生和家长的身影，大家个个脸上都洋溢着笑容。孩子们穿着色彩斑斓的演出服，家长们忙着搬运道具，还有的老师井然有序各自做着计划中的事项。是的，一年一度难忘的大班毕业典礼就要拉开序幕。

静态展示

走入音乐厅大厅映入眼帘的是一件件错落有致的银河幼儿园大班幼儿作品。透视孩子的画、手工彩泥、建构搭建……观赏者能够读到隐藏在孩子心中的语言，你我悄然地发现了：孩子的对幼儿园的喜爱、对同伴的不舍、对未来世界的美好憧憬……种种情绪以及希望，吸引着观赏者眼球，荡涤着他们的心田。

动态表演

开场《毕业诗》声情并茂，孩子们的娓娓道来，将大家的思绪拉回了三年前孩子们刚刚入园时候，渐渐地每个人的眼眶都湿润了。从园长、幼儿代表、家长代表发言，我们读到银河的老师、幼儿、家长的心声。《童年鼓舞》新增了大男孩的加入，带领孩子们一起鼓舞，气势磅礴；户外运动是孩子们最期待的，音乐表演《快乐的户外活动》把野趣健康特色搬上了舞台；《茉莉花》扇舞展示了美丽的童年如花一般地清新生长；手语《感谢》延续着银幼大家庭爱要大声说出来的情怀；老师依依不舍的《送别》,畅想着银幼娃明日更加灿烂……最后银河幼儿园2017届大班毕业典礼在《老师再见了》的歌声中圆满结束。

回顾毕业季，我们是怎么做的……

第一步：教研活动促成长

大班老师们展开了辩论：孩子们的期待是什么？即用什么方式了解孩子的期待。我的行动是什么？即孩子怎样表达自己可以更能干，用多元个性的方式表达自己情感和活动。重点思考：怎么体现孩子的主题价值，怎么体现孩子在前，教师如何去创造环境、材料、资源支持孩子行动。达成共识：关键性活动、具体要点、路径方法、孩子的预期成效和收获，体现孩子主体，教师背后支持。

第二步：主题——我们的毕业季

大班年级各班分别进行了二次调查活动。围绕“什么是毕业”话题，分别进行了二次不同的方式。第一次个别采访交流，由于经验缺乏，孩子们大多不了解什么是毕业。兴趣倾向：多数孩子单纯说出自己喜欢的活动，与毕业没有联系。内心诉求：需要对毕业以及毕业季的了解。第二次采用集体交流活动：深入了解毕业意义，再谈毕业季做什么？在互相的交流中，发现捕捉有效信息：如想和好朋友拍个合影集体照、画下幼儿园、毕业旅行；想在区域中多玩玩，想要有个舞台和同伴老师一起表演等等。根据幼儿经验基础，了解深入有留恋的期待，兴趣导向内在诉求：孩子希望用特别有趣的活动庆祝毕业。

“每颗星星都闪光”

一个精彩的活动瞬间凝聚了全体银幼人的心血与汗水。其中，园长吴亚英倡导行动指南引领，副园长王辉、徐志国、王彦，各年级组都为毕业典礼献计献策。即将离开幼儿园，我们用自己独特的语言，为孩童世界留下美好的记忆。孩子们每幅画，每张毕业照，每盘典礼光盘，孩子记忆中不肯遗漏的珍藏品，分享的精品。因为它承载着孩子人生第一旅程，生命的意义所在，更要记录珍藏生命活动的轨迹。（撰稿：陈美英、陆晴 摄影：王静、恽丽华等 审核：陆晴）