2016年11月11日，常州市吴亚英童心解读名师工作室（第四期）第一次活动在常州市新北区银河香槟湖幼儿园开展。活动当天，河南省许昌市第二实验幼儿园园长、骨干教师；淮安市教育局相关领导、淮安市名师工作室成员等一同参加了本次活动。本次活动旨在借助游戏化的方式敞开心扉，熟悉工作室成员，初步形成向心力和共同体的意识；借助答疑解惑、互动交流的形式了解本工作室、理解研究项目方案；同时修改并完善个人三年发展目标与研究行动方案。

    一、游戏体验

王禹、魏剑老师以“认识你呀，真高兴”为主题，给成员们带来了3个玩法简单、内容丰富游戏，使成员们彼此了解彼此熟悉，为之后的环节营造了轻松愉悦的氛围。

    二、观察·记录专题

首先王禹老师以“说一说什么是优秀的观察记录”为题，让工作室成员们各抒己见，吴老师也参与讨论，并发表了她的观点：优秀的观察记录首先具有推广性，是他人看了还想看的案例；其次他人是越多人越好，很多人看了都想看，他人的层次也是越高越好。接着周萍、姚冬香老师向大家分享了她们的观察记录，在听完她们的分享后，成员们感触颇深，纷纷发表了自己的想法。

随后王禹老师组织了成员们就“结合日常观察基础，基础点在哪里？提升点在哪里？实践点是什么？”为话题进行分组讨论。经过讨论，各组成员群策群力，条理清晰地将自己的想法罗列出来，并选派了代表进行发言。

最后吴老师对大家进行了专业引领，表达了她自己的想法，并且提出：“观察是我们在了解幼儿，但是还在反观自己；首先是反观自己，然后改进自己的教育行为，优化自己的教育管理；一线教师的观察应该多一些陪伴的味道。”等观点。

    三、童心解读支持策略研究专题

    成员们就“自己对活动室方案的疑惑”与吴老师进行了交流，交流中吴老师言传身教，结合自身经验与成员进行对话，使每位成员明晰了做什么？又该如何做！

活动最后，工作室成员与吴老师签署了常州市名教师工作室成员互相合作、共同提高协议书，再次明确了自己在工作室中承担的研究分工和章程目标。接着吴老师对每一位成员制定的三年发展规划进行了逐一点评和指导，并且提出“刻意练习”的提升方式。通过悉心指导后，各成员都了解了自身存在的不足，并明确了自己未来研究的方向。

（撰稿：蒋冬煜   摄影：蒋冬煜   审核：陆晴）