2016年8月28日下午13:30，银河幼儿园中班组就8月31日的半日报到体验教研活动在香槟湖中一班进行，与会人员是全体中班组教师，会议由王禹老师主持。

一、 追源

首先老师们从“学报到半日体验是谁的？”、“开为什么要有开学报到半日体验？”这两个问题开始思考。老师们一致认为半日体验是孩子的，为了让孩子更快的熟悉班级环境、环节入园焦虑、对幼儿园的生活充满期待。刘淑楠老师从幼儿、家长、教师三方面谈起，刘斌老师认为半日报到体验能让幼儿更有升学的仪式感，吴海燕老师觉得半日体验活动能提升幼儿第二天来园的强烈愿望，郑凯伦老师谈到这半天可以让幼儿提前熟悉幼儿园的环境，与老师同学多相处。从讨论中老师们确立了半日体验活动的目标：借助参观、体验、同伴互动、自主游戏、分享交流等方式，适应开学生活、基本熟悉新的环境。

二、 归己

接着大家分班从环境与材料的角度谈论了为开学报到体验活动班组准备了什么？姜蕴蓉老师谈道通过家访发现孩子们并不知道要预先使用筷子，班级目前基本只有一个孩子使用筷子，所以开设了一个生活区练习使用筷子。香槟湖中二班的老师们则做了一个学号墙，让孩子们找到自己的学号，还准备了值日生的板块，对之后的环境有班级公约、区域游戏计划、定组名等和孩子一起讨论。老师们分别从班级环境的布置、户外场地的布置、生活细节上做了充足准备并且与家长做了沟通。

三、 定量

接下来所有老师分成两组思考半日体验课程中班组体验什么内容？并用思维导图的形式呈现。通过两组老师代表朱靖波老师和吕文操老师对思维导图的介绍，最终确定半日体验活动的流程为：入园——点名过渡环节——户外参观体验——分享交流体验活动。

活动最后，中班组所有老师齐聚中二班练习并分组进行了操节活动展示。

                                              （图/文 陈芯钰）